A través de la construcción del Programa Analítico II, en el que participaron jefes de sector, supervisores, inspectores, jefes de enseñanza y asesores técnico pedagógicos de las 32 escuelas participantes en el proyecto piloto.
Mexicali, Baja California.- Para continuar con los procesos de análisis, diálogo y comprensión acerca de los Planes de Estudio para educación preescolar, primaria y secundaria con la comunidad educativa de Baja California, se realizó la Jornada para garantizar la equidad e inclusión en la comunidad, a través de la construcción del Programa Analítico II.
Gerardo Arturo Solís Benavides, secretario de Educación del Estado, informó que en la jornada de trabajo participaron jefes de sector, supervisores, inspectores, jefes de enseñanza y asesores técnico-pedagógicos de las 32 escuelas participantes en el proyecto piloto, en esta ocasión lo que corresponde a 11 planteles de Mexicali.
Añadió que, en Baja California, por convicción de la Gobernadora Marina del Pilar Avila Olmeda, se brindará todo el apoyo para el desarrollo e implementación de la política educativa del Gobierno de México, encabezado por el Presidente Andrés Manuel López Obrador, para lograr la transformación educativa.
Solís Benavides enfatizó que “la transformación educativa con la Nueva Escuela Mexicana (NEM) busca hacer posible una educación que construye posturas humanistas, críticas, científicas, demodiversas, artísticas y plurales en niñas, niños y adolescentes, para que definan su lugar en el mundo, en su país, en su comunidad y en su familia”.
Al respecto, la subsecretaría de Educación Básica, Dulce María Jáuregui Santillán, explicó que las jornadas complementarán el trabajo realizado en los consejos técnicos escolares estatales y municipales de tal forma que se fortalezca el acompañamiento de las escuelas en la elaboración del Programa analítico. La primera jornada apoyó el desarrollo de la Cuarta Sesión Ordinaria de Consejo Técnico Escolar.
Esta segunda jornada contempla el desarrollo de la Quinta Sesión Ordinaria de Consejo Técnico Escolar y Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes en donde el colectivo escolar de Inicial, Preescolar, Primaria, Telesecundarias y Centros de Atención Múltiple realizarán la profundización en el Campo Formativo Saberes y Pensamiento Matemático para la construcción del Programa analítico.
Asimismo, los colectivos de Secundarias Técnicas y Generales, avanzarán en la construcción del Programa analítico para segundo grado.
Los trabajos de esta Jornada estuvieron a cargo de las siguientes talleristas:
Dra. Graciela Cordero Arroyo, coordinadora de la Unidad de Diagnóstico e Investigación Educativa de IIDE de la UABC e investigadora Titular del Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo (IIDE) de la Universidad Autónoma de Baja California (UABC), y Miembro del Sistema Nacional de Investigadores, nivel 2.
Dra. Guadalupe Tinajero Villavicencio, doctora en Educación, quien es investigadora de tiempo completo en el Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo (UABC). Y docente en diferentes programas licenciatura, maestría y doctorado de la UABC. Ha trabajado en temas relacionados con las políticas públicas en educación, alumnos y docentes en las escuelas indígenas y la diversidad en la educación indígena de Baja California. Su trabajo se inscribe en la línea de investigación de Sujetos y prácticas educativas.
