DOCENTES DE SECUNDARIA SE CAPACITAN EN EL TALLER “LA AUTONOMÍA CURRICULAR…HACIA EL NUEVO MODELO EDUCATIVO”

/ Redaccion TInformativo /

 

  • Participaron supervisores, inspectores y directores de escuelas generales, técnicas y telesecundarias.

Tecate, Baja California.- Como parte de las acciones para la mejora del logro educativo, el Sistema Educativo Estatal llevó a cabo el Taller “La Autonomía Curricular…Hacia el Nuevo Modelo Educativo 2018”, el cual fue dirigido a supervisores, inspectores y directores de escuelas secundarias generales, técnica y telesecundarias del municipio de Tecate.

Con la participación de 22 docentes, se llevó a cabo dicha actividad con el objetivo de hacer del conocimiento del personal los aspectos del Nuevo Modelo Educativo que se comenzará a aplicar a partir del siguiente ciclo escolar, a través de los cinco ejes del modelo educativo.

En esta ocasión la capacitación estuvo a cargo del maestro Gibrán Díaz de León, quien explicó y trabajó con los asistentes, el componente de la Autonomía Curricular, la cual se aplicará en todas las escuelas del país, y responde a los principios de equidad e inclusión, además de que facilita la convivencia de estudiantes de grados y edades diversas.

La autonomía curricular en la educación básica es la facultad que posibilita a la escuela a decidir una parte de su currículo de acuerdo con los intereses y necesidades educativas específicas de sus educandos, las horas lectivas que cada escuela tenga disponibles y la capacidad organizacional con que cuente la escuela.

Es importante comentar, que una propuesta curricular tiene como propósito facilitar los procesos de enseñanza-aprendizaje, favoreciendo el desarrollo, adquisición y/o fortalecimiento de conocimientos, habilidades y actitudes de los alumnos.

El Nuevo Modelo Educativo es un cambio en el que se quiere formar a las nuevas generaciones en las capacidades que demandan los tiempos actuales, se deriva de la Reforma Educativa, es decir, la forma en que se articulan los componentes del sistema, desde la gestión hasta el planteamiento curricular y pedagógico, tiene como fin último una educación de calidad con equidad donde se pongan los aprendizajes y la formación de niñas, niños y jóvenes en el centro de todos los esfuerzos educativos

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