CAPACITAN A DIRECTORES Y SUBDIRECTORES DE ESCUELAS NORMALES DE BC PARA CAPTAR RECURSOS
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Se realizaron 4 talleres regionales en todo el país y este es exclusivo para Baja California, donde se abordarán las bases y lineamientos para la elaboración de proyectos bianuales y atender aspectos de infraestructura, desarrollo académico.
También participan la Universidad Estatal de Estudios Pedagógicos y el Instituto de Bellas Artes de Baja California.
Mexicali, Baja California.- El Gobierno del Estado a través del Sistema Educativo Estatal (SEE), organizó el Taller de Capacitación sobre la Estrategia de Desarrollo Institucional de la Nueva Escuela Normal, con el propósito de asesorar al personal de las 12 instituciones públicas formadoras de docentes en la elaboración de sus proyectos de desarrollo.
El subsecretario de Educación Media Superior, Superior e Investigación, Javier González Monroy, destacó la importancia de la capacitación para la captación de recursos para las escuelas.
Mencionó que Baja California requiere hacer un gran esfuerzo y encontrar nuevas formas de enseñanza-aprendizaje para formar a los profesores que necesita la región fronteriza, con capacidades diferentes a los del resto del país, como son la interculturalidad y el dominio del idioma inglés para que puedan atender a los niños que llegan al Estado de diferentes partes de México y de otros países.
Por su parte, el director de Desarrollo Institucional de la Dirección General de Educación Superior para Profesionales de la Educación (DGESPE) de la SEP, Isaac Salazar Saldaña, apuntó que se realizaron 4 talleres regionales en todo el país y este es exclusivo para Baja California.
Señaló que está dirigido a directores, subdirectores y docentes que participan en el equipo de planeación de las 10 escuelas normales del Estado, además de la Universidad Estatal de Estudios Pedagógicos y el Instituto de Bellas Artes de Baja California.
Indicó que en el taller se abordarán y explicarán las bases y lineamientos para la elaboración de proyectos bianuales y atender los aspectos de infraestructura, desarrollo académico, equipamiento, apoyo a los alumnos y diferentes necesidades de las escuelas normales.
Dijo que los proyectos se evalúan por comités de pares interinstitucionales y, a partir de esa evaluación, se realiza la asignación de recursos para que se lleven a cabo dichos proyectos.
